“金马公学：聆听孩子心声，促进家校信息表达”

本篇文章608字，读完约2分钟

潍坊媒体网络教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。 如果没有这样的连贯性，学校的教育和教学过程就会像纸做的房子一样倒塌。 11月21日和22日两天，潍坊高新金马公学开展了家长开放日活动和座谈会。

活动当天，家长带着班主任的邀请函进入校园，进入自己孩子的班级上课，充分了解孩子在学校的学习和生活情况，加强老师和家长之间的信息表达，最大程度地促进了家庭和学校的进步和学校的安全。 体验结束后，在班级内填写“课堂开放反馈表”，对学校内的教学、教学、管理等工作人员进行客观评价，学校组织开展座谈会，根据各级情况，老师分小组请家长座谈，做好交流心得。

学校还采用线上与线下相结合的方法，与全体家长建立新闻“对流”，实现了教育的无缝衔接。 不定期组织家长对任课教师进行满意度评价，比较家长对家庭教育知识的诉求，学校除开设“家委有约”、专家授课、经验共享等家长培训课程外，还与家长合作进行教育障碍研究。 例如，周末在家依赖手机现象严重，特别是沉迷手机游戏的学生，针对让父母头疼、影响学生身心的现象，老师选定了“学生手机依赖行为障碍研究”的课题，寻求比较有效的战略进行干预。 每个学生提供适当的教育，让每个学生都能健康快乐地成长。

学校根据家长的诉求为他们处理实际问题，家长们也自主参与学校的各类教育活动，倾听孩子所学，了解孩子的想法，近距离了解孩子的生活，与老师深入对话了解孩子的日常表现，切实有效地激发家校的信息表达，