“6岁孩子哭喊“我不上学””

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为了进入好的小学，一位母亲连续向还在幼儿园的孩子报了汉语拼音班、数学启蒙班、英语会话班等5个课外教室，但一个学期结束后，孩子委屈地哭着拒绝参加所有的辅导班，说:“小学 ”。

除了6岁儿童的学语数以外，我已经讨厌学习了

6岁的雫(化名)在市里的幼儿园上大班，下半年读小学。 让霍雯通过心仪小学的入学面试，从上学期开始，妈妈就给雯在汉语拼音班、数学启蒙班、英语会话班等5个课外班交了名单，课外班的每节课都有作业。 一个月测试一次。 没想到，这学期才开始，雯哭着拒绝参加所有的补习班。 母亲忠告女儿:“只有学习这些东西，才有机会上好小学。” 雯断然拒绝说:“那就别上小学了。”

雯雯说，给孩子报这么多课外班也是没办法的事。 “我家经济条件还可以，但是我和她爸爸的学历不高，所以我们想给女儿更好的学习机会。 ”。 雯爹说。 “孩子想进好的小学。 首先必须通过面试。 必须调查孩子的语言数以外的知识。 我和恋人都没有指导的能力。 幼儿园不能提前教小学复印。 我们只能送她去课外班。 ”。 女儿上幼儿园大班后，雯的父母轮流接送孩子上课外班，回家和孩子一起学习，觉得很累，但不想放弃。 将来，孩子不想责怪自己没有履行作为父母的责任。

雯也不满意，上课外班后剥夺了自己的玩耍时间。 雯说:“上课外班后，就没有时间和孩子一起玩了。 好课已经回家晚了，必须学那么多东西，我很累，不喜欢。 据妈妈说，在小学这些课都要学习，所以很害怕。 我不想去小学。 ”。 记者问雫:“那你想学什么？ ”。 雯爽快地回答。 “我想像隔壁的哥哥一样画画，学跆拳道。 ”。

巾帼妇女儿童心理咨询中心的魏迎娣专家说:“应该唱歌、跳舞、玩游戏的幼儿，埋头于英语、语文和数学。 家长正在“小学化”幼儿教育。 这不仅影响幼儿身心健康的快速发展，而且过早的学业负担使孩子学习有趣，雫学的原因就在这里。

幼儿厌学绝非个别

在网上发现，不少幼儿因学习负担过重而讨厌。 “敬轩妈妈”说:“我侄子被老师骂了之后，拒绝去学校两个星期。 老师批评他继续讲的时候，记忆力不好，还说他做爱好数学题做得慢，他难过得哭了……”。 被外资职员赵先生说了。 “现在儿子五岁，我教他简单的数学题，布置每天的作业，但他总是不听五分钟就出去了，被我骂了，而且不管我怎么哄，他都不会再学习了。 ”

虽然孩子很小，但他们也有自己的苦衷。 6岁的元元说:“我最讨厌发明数学题的人，最喜欢发明足球的人。 现在每天做数学题，没有时间出去踢足球。 ”。 5岁的叶子说:“大家夸奖我英语好的时候，我喜欢英语。 但是当妈妈每天让我背很多英语单词的时候，我就不喜欢英语了。 ”。

幼儿教育、小学化、扭曲天性

华东师范大学教授毛世桢认为，幼儿教育小学化的方法从根本上忽视了幼儿的生理和心理优势，剥夺了幼儿的童真儿童兴趣和玩游戏的权利，扭曲和扼杀了幼儿的天性。 因为，强化知识和强制学习会降低幼儿学习的趣味性，使一些幼儿对学习产生一定程度的恐惧和恐惧，从而产生厌学情绪。 “父母要以孩子为认识主体，为了势利导，教孩子学一点东西。 决不能把孩子当电脑，按照一定的标准，一味地灌输知识和技能。 》提出了毛世框架。

魏迎娣说:“当孩子出现爱学习、父母认为“有用”的矛盾时，父母应该做出合理的取舍。 建议家长先尊重孩子的意愿，发挥其特长，慢慢培养孩子对其他课程的趣味性，效果会更好。

:文三