“两部门：利用博物馆资源开展中小学教育”

本篇文章826字，读完约2分钟

近年来，国家高度重视博物馆青少年教育事业，出台了一系列政策措施，帮助中小学生利用博物馆开展学习，促进了博物馆资源与课堂教学、综合实践活动的有机结合，取得了显著成效。 在前期联合调研的基础上，日前，教育部、国家文物局联合印发《利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》(以下简称《意见》)，对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出确定指导意见，进一步健全博物馆和中小学的合作机制，建立博物馆。

《意见》着力于博物馆教育资源开发的应用。 精心设计博物馆教育文案，经常组织强调开展参与面广、实践性强的展示教育活动。 开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认识规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。 加强博物馆网络教育资源建设，利用现代新闻技术，建立本地区网络博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库，促进中小学网络教育资源对接。

《意见》致力于拓宽博物馆的教育方法之路。 以创新博物馆的学习方法，促进学生的学习为中心，要求提高博物馆学习的幽默感、互动性和体验性。 提高博物馆的研究活动质量，完全利用各类博物馆的资源，组织开展爱国主义、革命以前流传下来等主题的实践教学活动。 鼓励小学在下午3点半课后开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教学活动，将青少年教育纳入课后服务文案。

《意见》着力建立馆校合作长效机制。 配置学校、博物馆，共同建立常态化的、利用博物馆资源开展教育教学活动的从业机构。 加强博物馆教育者和学校教师的交流合作，将博物馆教育培训复印件纳入相关学科的教师培训。 加强优秀项目示范引领，开展“博物馆青少年教育优秀示范例”介绍活动。

《意见》要求各地教育、文物部门加强组织领导，建立健全员工协调机制，加强经费、人员、物资等方面的条件保障，加强对利用博物馆资源开展中小学教育教学工作目标的评价和效果评价。 各地中小学、博物馆等要加强博物馆教育安全管理制度，确保博物馆教育活动安全有序地开展。