“提前学习扼杀孩子积极性”

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继保险、房地产之后，教育培训类广告成为手机客户最常收到的另一种垃圾邮件。 课外辅导和培训机构的火爆程度由此可见一斑。

课外辅导的爆发，从几年前的北京等大城市，到二线城市，现在扩展到了县级城市。 记者在采访中发现，现在在许多县，孩子们也参加了一对一的辅导班。

课外辅导和培训机构不属于教育部门，但其涉猎范围是教育，其产品的首要对象是中小学生。 这是因为，一个中小学生一旦参加课外辅导，他实际上进入了与教育有关的两个系统。 一个是学校，另一个是课外辅导机构，如果两个系统互补，互利双赢，那么还做得不错，但是如果害怕，两个系统读各自的《教育经》，学生从中就不合适了。 在当前形势下，正是可怕的后者——许多课外辅导机构读的完全是另一部《教育经》。

“考什么学什么”

目前，我国主流教育理念是改变应试教育的结构，实施素质教育，从而深化课堂教材、教学方法和考试评价制度的改革，以期改变中小学生课业负担过重、创新能力和创造能力不足的现状。

但是，至今课外辅导机构仍以“应试”为旗帜。 “考什么学什么？ 独家秘闻、独家问题、百状元推荐工具、一线名师课程体验！ “用20%的时间提高80%的成绩……”“提分才是合理的教育理念，实际上是为各学子解决烦恼……”。 在频繁发送到手机的两封邮件中，“通过考试学习什么”显得异常耀眼。

“现在的课外辅导机构以家长对孩子要求高分的心理为目标。 去年寒假，我为孩子补课花了一万多块钱，其实没什么效果。 ”。 一位家长对记者说。

虽然效果不好，但必须继续上课外辅导班，成为了中小学生生活的常态。 小罗想起今年年初，小学四、五、六年级的时候，他每周上三个数学补习班，去两个英语补习班，周末两天，只能休息一个下午。 普通学校的日子里，放学后也匆匆吃快餐，去课外班的教室，经常晚上9点回家。 他说，班上40个同学中，有30多个是这样“学习”的。

罗先生所说的“学习”，其实也没有成为系统。 这几周的学习是为了“进入美丽的数学花园”的杯子，其他几周是为了“希望杯”的数学竞赛，还有据说含金量很高的训练机构自己举办的比赛，林林总总，真的是“学习什么”。

这样的“应试”经，无处不在，无处不在。 以小学六年级和初中一年级为例，从12月底到次年3月，培训机构发布了“名校合同考试”。 3月到5月是“名校特待生考试”。 5月到7月是“中学分班考试”。 8月到10月是“准备期中考试”。 11月到12月是“冲刺期末考试”。 终于到了寒假，从1月到2月，“通过期末考试弥补空缺，为新学期取得好成绩冲刺”。

这只是一个小生源，到了中考、高考的学生，“应试经验”就更有邪念了。 作者:光明日报

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