“寿光赵庙初中：天天玩出精彩”

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每天上午9点30分，悠扬的萨克斯声在寿光市稻田镇赵庙中学上空响起，伴着悠扬的音乐声，每天上午漫长的课间活动开始，全校师生走出教室、办公室，校园内、操场上热闹非凡，笑声连连。 改变对“玩乐”的认识是一种玩乐的能力 但是，当人们谈到一起爱“玩”的同学时，很多人总是愁眉苦脸，叹气 经常用“年轻时不努力，老了只会伤心”的话，警告爱“玩”的同学们 你真的害怕去“玩”吗？ 给同学们“玩”的乐趣、“玩”的舒心、“玩”的安心，是学校应尽的责任和义务 赵庙中学开展“大课间”活动以来，老师们发现有些同学上体育课不一定认真。 但是，在大课间“玩耍”的时候，津津乐道，你怎么解释这种现象？ 现在的学生要求独立活动的意识很强，不想管理他们。 我不喜欢管理得特别严格。 这样的话，“玩”就会不开心，有失落感。 长课与短课不同，长课形成了宽松、自由、平等、和谐的氛围和多方向的情感交流 在这种气氛中，每个同学都怀着极大的热情参加活动，展现自己的能力，同学们喜欢以这种形式“玩耍”，从“玩耍”中获得乐趣 老师们还发现，建立良好的师生关系的最好方法是老师和同学们一起玩。 张爱琳老师是赵庙中学六年级班主任，关于建立良好的师生关系的问题，她说:“这个年龄段的同学心理比较矛盾，不太容易和教师、家长进行心理、思维上的信息表达。 这个阶段的学生在生理上接近成人，但心理快速发展严重滞后也是矛盾的心理原因 在这个时期他们需要进行正确的诱惑，及时沟通 自从开展了漫长的课间活动以来，我和同学的接触多了，让我和同学们更亲近了 我们一起“玩耍”，分享他们的成功，一起欢呼，互相争论评论，我融入了同学们之中，他们和我变得亲近，我成为了同学们真正的朋友。 长时间的课堂活动激励我们在“玩耍”中锻炼身体，身心愉悦，在“玩耍”中融洽师生关系。 “自己找乐子在大课间，给同学们自由活动的空间，同学们除了参加学校的固定项目外，还可以在三五五小组自由组合。 七年级一班的杨坤全组织了一个叫“后味老游戏”的小圈子，自己担任总经理，招募了10多名员工，玩了丢手娟类的小游戏。 七年级孙鑫龙组织的社团被称为“三条腿运动小组”。 这个社团在活动中，三个同学绑着脚，发号施令后，三个同学齐心协力，齐心协力，跑到30米以上的终点，锻炼身体，培养同学们的合作精神和集体荣誉感，“一个人早 这样长时间上课活动的社团在赵庙中学还很多，作为发起人的社长们为了吸引自己的成员，努力提高活动的幽默感、娱乐性。 让赵庙中学的老师高兴的是，虽然长课间的活动占了一部分学习时间，但没有影响学习效率。 同学们在漫长的课间活动中不仅锻炼了身体，而且培养了反复、团结、合作、不怕困难的良好品质，同学们在活动中尊重老师，团结同学，关心他人，这些良好的品质也辐射到课堂学习上。 正如赵庙中学常新祥校长所说，“要让校园真正成为同学们的乐园，满足欢呼的笑话，让同学们的特长和个性一一发挥，让所有赵庙中学的学子都能健康快乐地成长。”