“山师大新增小学教育专业 今年计划招生80人”

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最近，山东师范大学教育系新增了小学教育系专业，今年开始招生，其中安排了30个综合评价招生计划，高考录取分数最低可低至自招生线下30分。 另外，从教育学的大分类中招生，有约50个计划。 目前山东省小学教师的申诉量很大，发现小学教师对情商能力的要求比专业信息的要求更为迫切。

山东省专科小学教师短缺量很大

山东师范大学教育学部小学教育学部24日成立。 该系下面现在只有一个专业——小学教育专业。 其实，省内现在有很多大学设立了小学教育等专业，山师不是最早的。 山师设立小学专业后，完善的育人体系终于填补了空缺。

山东师范大学党委副书记王漗斌表示，山东师范大学目前已经建立了学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和继续教育等教育水平和类型齐全的教育体系，由教育学学士、硕士、博士以及博士后研究形成了一体化的教育理论人才培养体系，全省共有这两所。 设立小学教育专业后，山师的教育学专业设置成为了一个更完善的体系。

从2009年开始，山东师范大学作为首批全日制教育硕士培养机构，在教育学院开设了小学教育方向，至今已招收11届硕士生共计197人。

“从全省布局来看，全省普通中小学共有13300多所，小学占其中三分之二，小学教师缺口非常大。 ”。 山东师范大学基础教育集团总经理苗禾鸣说。 山师基础教育集团在全国各地设立了30所学校，出于这些学校教师的诉求，有必要对小学班级的专业进行比较，提供专业的教师培养。

由于小学教师的申诉量极大，小学教师的准入门槛降低了。 通常只要通过相应的资格考试即可，对专业的要求比较广泛，目前小学教师的工作人员数量很多。 但是，秧苗的声音被分解，从日常招聘情况来看，真正适合小学教育的教师，并不高。 情商对小学教师的要求更为迫切

“所有人都认真教小学，所有人都认为自己会进入小学教育专业，这是极其错误的看法。 ”。 山东师范大学教育学部部长徐继存表示，小学教师的培养是国家人才培养的基础环节，也是具有决策意义的环节。

苗苗的声音被分解，从专业性来看，小学老师的情商比智商更重要。 “知识能力也非常重要，但对小学教师综合素养的要求更为迫切。 特别要强调小学老师的基本功、情商、美育、哲学素养特别重要。 ”。 秧苗接连说了好几句“特别”。

在采访中，苗打鸣也表达了对上世纪“中师教育”的肯定。 1978年，教育部发表《关于加强师范教育快速发展的意见》，称中等师范学校的任务是培养小学教师。 那时，中学毕业的优秀毕业生，可以到中等师范学校接受教育，毕业后成为小学教师的重要来源，现在他们大多成为我国现在的中小学特级教师、名优校长等。

据了解，山师基础教育组小学教师的专业来源，真正师范类出身的占三分之二左右，没有经过系统化培训，其他专业人员约不到三分之一。 “小学教育的专家非常少，连10%都没有。 目前，对这位专家的指控非常大。”

苗鸣说，在山师大不设小学教育专业之前，山师大基础教育集团接收的山师毕业生中，最受欢迎的是学前教育专业，“该专业的毕业生综合素质很强，所以化学、数学等专业的信息能力不一定能胜任小学教育工作，

例如，大学语文课有20多个专业分类，但在小学一个老师可以全部教。 所以，小学教师可能不需要过硬的专业信息，但需要综合的职业素养和情商能力。

山师小学教育专业的第一学科方向为小学语文、小学数学、小学科学和小学英语，也旨在培养小学全科教师。 今年的小学教育专业分为大类和综合评价招生两大类

山师大教育学部部长助理路书红表示，小学教育专业今年开始招收，有单独设立的培养方案。

今年，这个专业分为两个班，一个是综合评估招生，一个是配合教育学大班进行招生。 据介绍，在教育学的大类中，小学教育专业、教育学专业和教育技术专业的一年级阶段是贯通培养的，到了二年级就会分流，分为各自的专业。

从招生规模来看，小学教育专业通过综合评价招收了30人，而在大类中分配到小教的名额为50人。 “我们也想通过这两种招生方法的应对，探索小学教育教学的培养模式。 ”。

路书红说，综合评价招生中的中学考试面试环节，可以基本评价考生的综合素质和气质类型，大类招生只能看考生的分数，“人和分数都可以看，这是综合招生的重要特征。”

在综合测评招生中，获得山师综合测评入围资格的考生高考成绩最低达到自招生线下30分的，有可能被录取为小学教育专业。 这30名学生一进入学校就接受导师的指导。 “我们的导师指导学生阅读相关书籍，培养学生的教育基本技能，带他们去小学上课等。” 山师教育学部教育学部长王红艳告诉记者。 (郭立伟张攀)