“打造素质教育“第二课堂”，看看潍坊的课后服务”

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年开始，潍坊市探索开展学生课后延迟服务，作为更广阔行业快速发展素质教育的新阵地，与人民满意教育紧密结合，统筹规划，扎实推进，取得了积极成效。 目前潍坊市的小学已经实现了全覆盖，正在走向有诉求的中学。

加强顶层设计，重视素质教育

实施之初，“二三四”大体上是“双目标指挥”，其目标是处理学生课后托管课题，迅速发展素质教育。 “三保障齐全，家庭投诉的安全保障、学生的安全保障、服务质量得到保障。 “四满意达标”力求学生满意、家长满意、教师满意、社会满意。 据此制定和实施《延迟监测服务工作参考标准》，设立三级指标体系、15项服务标准，强调素质教育指导，保障方向准确、健康实施。 多次指挥课程，注重因地制宜的方法

多次活动、实践、劳动育人，强调课程理念，挖掘资源特点。 多次重复“一县一案”，县市区出台职工方案，鼓励学校定制服务课程。 奎文区等推出“课外活动+”升级服务模式，将综合实践活动、有趣群体升级，与“2+1”体育艺术技能特长培养等相结合。 寒亭区结合特色文化资源，设计开发风筝、年画、草编等260多门特色课程，向学校宣传，为学生提供“订单”。 重申“一校一企品牌”，学校通过自主研发、购买服务等途径，打造丰富可选的课程，打造“个性化定制”的企业品牌，打造京剧、校内种养殖、武术、书画、辩论等学生热衷的课程。 反复“二级部门联动”，在县域、学校开发课程的基础上，文化、体育、公安、科协、团委、工会、妇联等部门每年联合向学校提供公益性服务活动200多次。

完全保障政策，重视长效机制

加强保障，年-年分别写入市政府工作报告，作为市委要点改革项目，列入市政府32件民生事实，在市委、市政府层面安排、推进。 加强投入保障，从年开始，市县二级财政将从彩票公益金中安排相应专项经费。 从4000年开始，潍坊市每班统一到每年4000元的标准，建立刚性保障机制，支持课后延误服务。 加强师资保障，在潍坊市2.86万教师参加的基础上，离退休教师、“五老”志愿者、非遗传者、家长志愿者等约7000人参加服务，保障特色课程的开发与实施。 加强设施保障，发挥学校服务主阵地作用，鼓励社区、青少年宫、校外活动中心、素质教育实践基地等公益场所参加，全市投入3700余万元配备篮球、足球、3d打印机、钢琴等设备，各

潍坊市积极开展课后延长服务，让学生快乐、家长放心，把“心事”变成了“温暖的心事”。 年，全省经济社会综合评价显示，群众满意度超过93%。