“参与孩子寒假作业 家长要有“度””

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1月11日起，潍坊中小学寒假模式正式开启。 连日来，记者从城市多所小学的采访中获悉，今年寒假作业依然充满创意，充满生活气息的“我是生活达人”，不仅是家务体验活动，还有充满节日气氛的知年俗、家宴、家书写作、言传身教、天天打卡系列

市教育局━加强工作开放性、探究性、实践性

日前，市教育局印发《关于全年全市中小学假期安排的通知》(以下简称《通知》)，合理控制各中小学假期工作总量 创新假期工作方法，增强工作开放性、探索性和实践性，倡导安排阅读交流、社会实践、社区服务、小课题研究等探索性、实践性工作。

然后，《通知》指出，加强中华对学生的优秀传承至今的文化教育，诱惑学生积极培养和实践社会主义核心价值观。 安排适量的劳动家庭作业，与学生年龄优势和个性差异相比布置洗碗、洗衣服、打扫卫生、整理家务等给力的作业，家校形成劳动教养的力量。 开展“小手大手”过渡风俗教育活动，倡导健康文明新风尚。 多次融为一体，鼓励学生积极参加志愿服务等多种形式的社会实践活动和公益活动。 重视环境保护教育，指导学生利用假期自主了解本地区生态环境，参加力所能及的环境保护工作，提倡勤俭节约、绿色低碳费用，使中小学生牢固树立生态文明理念。

《通知》还鼓励各中小学按地产规范开展研究实践活动，促进家长、学生自主大体上完全利用当地教育资源，开发低价、教学价值高的研究课程，与学校课程、学生学习有机融合

学校▽寒假作业对注重学生综合素质快速发展的

孩子们来说，假期是他们融入社会、体验生活、调整学习、生活状态的最佳时机，是更有效地增强综合素质的最佳时机 连日来，记者从城市许多学校获悉，这个寒假部分小学配置的工作形式有所差异，但有更加重视学生安全教育、文明礼仪教育、劳动技能和社会实践能力等综合能力培养的共同点。 给妈妈一个笑容，给爸爸一个拥抱一分钟，日常打扫卫生，按时起床……得到父母的“点赞”，可以详细记录在书里。 为了全面提高学生的学习性和生活习惯性，增强学生的素质，维城区实验小学在这个寒假为全体学生开展了“微习性小目高程品格大人生”系列活动课程，为孩子培养了良好的微习性。

在寒亭区杨家口小学，作为该校“慧心慧美启智立德”寒假实践活动课程的重要组成部分，创立者的行为给孩子们带来“挑战”。 学校建议孩子们在假期关注“喜欢发明”、“探索发现”、“进入科学”等科技节目，各中队和个人入学后提交发明作品和节能减排作品。 此外，学校还鼓励学生们进行“垃圾分类减量”调查研究。

一、二年级学生每人制作寒假生活作品，三、四年级学生从鼠年剪纸、灯笼、春联中任选一个制作，五、六年级学生开展寒假社会实践调查报告。 今年寒假，奎文区樱园小学寒假作业设置注重低中高年级的分层布置，让学生们体验民俗文化，融入文化研究。

坊子区实验学校鼓励1~6年级学生分别“整理”“独立自主”“社会公益”“公益推广”“劳动技能”“生活中的工具”6个方面的实践和探索，通过实践探索掌握一定的生活能力和劳动技能，承担责任。

今年春节城区禁止燃放烟花爆竹，潍坊光正实验学校提倡1-6年级学生画画抵制烟花爆竹的手工抄纸和推广，为环境保护贡献自己的力量。

在昌邑市的都昌小学，低年级——多姿多彩地迎接新年、中学年——我会给我家安排年味、高年级——中国年等活动，帮助孩子们度过有意义、有收获的快乐寒假。

此外，寒假期间，寒亭区实验小学200多名雏鹰小队也在家长志愿者、中队辅导员的指导下，走上街头社区，倡导市民节能减排、环保，在街上擦洗公共自行车、上幼儿园，

学生、家长、▽实践类作业更有趣

做课题研究、社会调查、进入社区参加实践活动、寻找当地民俗的寒假作业，很多学生都很乐意接受。 “比起书面作业，我更喜欢实践类的作业。 因为这样的工作更有趣。 我们学校布置了课题研究作业。 我可以选自己感兴趣的复印件做。 我打算自己设计完成。 这更有成就感。 ”。 住在维城区的三年级学生刘子穆说。

“我认为学校布置的作业有助于培养孩子的日常习性。 例如在学校进行的微习性培养，通过量化记录，提醒孩子日常养成良好的行为规范、学习、生活习性。 ”。 维城区实验小学学生家长李先生说，他们家认真开展学校微习性活动一段时间后，孩子有了可喜的变化，尊老爱幼、日常行为等各方面都有了提高。 然后，父母通过与孩子一起填写记录表，更对比地探讨和指出孩子的习性。

住在奎文区西上虞区的家长韩先生说，近年来讲“家风、话家训”，探索家乡春节民俗活动成为许多学生的寒假学习，这样的作业有助于孩子学习越来越多优秀的以前就有文化流传下来。 “春节期间，带孩子听老人春节的故事，带孩子一起去过节等，孩子可以学习的同时，低头看手机的时间也变少了。”韩先生说。

老师▽有效的诱惑比过度参与更重要

除了学生独立进行的探究性工作外，还有需要父母协助的实践性活动，一些父母没有采取任何措施。 “给课题研究作业上色并不容易。 作为父母，应该做什么样的辅助工作呢？ ”。 很多父母都有“头疼”的问题。

对此，潍坊光正实验学校少先队辅导员周俐表示，小学生需要一点实践性的工作，但由于年龄和心理不成熟，他们单独活动有些困难，有不安因素，需要家长们的帮助。 “父母应该像老师一样，告诉孩子为什么做，启发孩子怎么做，孩子完成后进行相应的评价和指导，帮助孩子成长。 这也是加强亲子信息表达亲子感情的一种形式。 虽然也有和孩子在一起的父母，但是我相信通过这些活动，能活得更有意义。 ”。 周俐说。

寒亭区河西学校教育科研主任偶然告诉家长们，搞好研究需要花心思，家长应该配合督导工作，这样实践工作的目的不仅仅是为了考核结果，而是为了在这个过程中提高和锻炼中学生们的能力 作为父母，应该首先鼓励孩子合理安排假期计划，并督促孩子按照计划和工作时间表执行。 关于如何完成实践工作的副本，不提倡父母过度参与。 另外，关于收集了一点资料的作业复印件，我建议家长不要随便，可以教你带孩子去图书馆找资料。 这比找代替他们更有意义。