“昌乐成我市首个“素质教育革新快速发展先行区””

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记者昌乐县表示，3月1日，市教育局正式明确昌乐县是全市第一个“素质教育创新快速发展先行区”，引导该县发挥素质教育先行试点的引领作用，创新体制机制，进一步完善“规范+特色、底线+创新”的素质教育

基础教育已成为昌乐县特色企业品牌和光鲜的名片

3月1日，市教育局正式明确昌乐县为全市第一个“素质教育创新快速发展先行区”。 “这一荣誉的获得，充分体现了上级主管部门对我县素质教育快速发展成果的高度肯定，更坚定了我们一贯持多次理念先行，丰富成功实践，全面快速发展素质教育的信心和决心。 ’昌乐县教育研究室主任刘际贵说。

近年来，昌乐县多次以人为本，以培养学生核心素养和基本能力为中心，牢牢把握素质教育的快速发展方向，重视顶层设计，加强过程控制，不断优化课后管理，实现教师快速发展专业化、质量提高、轻负高效、轻负高效。 素质教育理念深入人心，一系列教育教学管理措施比较有效地落实，全面贯彻德树人的根本任务是昌乐枝

该县获得全国义务教育快速发展基本均衡县、全国体育教育与教师快速发展联盟实验区、山东省教育新闻化地区考试单位、潍坊市中小学艺术教育评价工作考试县等30多个市级以上荣誉称号。 6000名学生在全国及省、市各类比赛活动中夺金夺银。 基础教育已成为昌乐县特色企业品牌和亮眼的名片。 《大众日报》、《指导科学报》、《山东教育报》、《潍坊教育》、《潍坊日报》、《潍坊晚报》等权威主流媒体多次定位昌乐素质教育改革的快速发展经验。

多次理念先行，夯实素质教育快速发展的方向

牢牢把握素质教育的核心重要性，以人为本，面向整体，全面培养人，“把学生当作自己的孩子”，各方畅通学生成长路线，防止一个学生掉队，埋没英才。 这是昌乐教育全力倡导的素质教育理念的共识和方向遵循的。

成群的大雁飞向领队。 昌乐县多次理念先行，切实转变教学方法和质量提升方法，领导干部作为“领头雁”，在教育决策的落实和基础教育教学实践中发挥着重要的引领和指导作用。 局领导小组带头，各学校校长积极参与理论文案撰写，在昌乐教育官网开设“素质教育大家谈”专栏，使全县教育迅速转变理念，端正办学方向，快速发展人民满意教育，提高内涵快速发展水平，

教育的迅速发展必须依靠强有力的指导核心，离不开专家的指导。 使学校快速发展沿着素质教育的正确轨道前进，昌乐县以素质教育理论指导和实践经验学习宣传为教师专业培训的首要文案，多次聘请省市专家亲自指导，现场诊断脉搏，引领提高。 并出版《昌乐教研》，在《昌乐日报》上开设“教育专业版”，搭建教育研究平台，积极倡导素质教育理论，指导素质教育的探索和创新实践。

年、年、年，该县连续三年隆重举行全县教育质量提高大会，对全县各级学校和广大干部职工诚实教育，扎实办学，扎实做师，深化课程改革，比较有效地提高教育质量和效益，城乡各学生公平质量

重视顶层设计，全面提高学生“九大素养”

全面提高中小学和幼儿园素质教育实施水平，全力打响“质量教育、乐学昌乐”企业品牌，昌乐县发表《关于实施中小学生综合素养提高工程促进学生全面快速健康成长的实施意见》，提出学校德育、智育、美育、劳动教育、劳动教育 即培养道德素养、学习素养、身心素养、审美素养、文学素养、创新素养、新闻素养、生活素养和国际素养，道德高尚、人格健全、体魄健康、才艺广泛、崇尚劳动、创新、实践能力突出的德智体美劳全面快速发展的合格学生

“我们通过实施‘九大素养提升工程’，到年为止，全县所有学校课程高质量高效，课外活动时间得到切实保证，竞争体系基本完善，学生综合素养基本完善，学生良好习性基本培养，技能水平比较有效 ”县教育体育局党组副书记郭新光说。

以学生综合素养为中心构建各具特色的课程体系，为学校特色的快速发展和学生的全面快速发展、个性的快速发展拓展空间。 该县完全利用学校、家庭、社区的课程资源，开发了适合综合素养培养的主题化、系列化、模块化的拓展课程和特色课程600余种。

以人为本，采用多维评价方法，发现学生的潜能，发挥学生的特长，促进学生的多元成才。 年6月20日，教育部召开研讨会，听取昌乐县中学学生综合素质测评项目实施情况，并在相关会议上进行了积分推送。 昌乐二中、实验中学被明确为“全国学生综合素质评价课题学校”。 县体育局基础教育课负责人邵春昱表示，“学生综合素质测评不仅关系学生个人中考成绩，也关系学校整体学业质量，是将音体美课程开设情况和教育质量纳入教师绩效考核体系，是我们全面落实国家课程标准、全面落实立德树人根本任务的重要手段。 ”。

提高教师素质，让最优秀的人培养更优秀的人

百年大计，教育为本——教育大计，教师为本。 实施素质教育的关键是调动教师的素质和干事创业的积极性、积极性，让最优秀的人培养更优秀的人。

每年暑假，该县组织全县教育系统党员、中小学幼儿园管理干部、教师全科全员专项培训和新员工岗前培训2万多人。 以“轻负担高质量”为基本价值取向，通过竞争上岗建设学科教研室，465名学科带头人出类拔萃，促进了教育专业化、指导精准化和管理扁平化。 进而完善全员育人导师制，积极引导广大教师参与班级管理，关注学生健康成长。 仅年一年，昌乐县就有980名教师受到全国和省市的表彰。

来自鄾郚镇小学的张登高老师说:“作为教师，我们要积极适应新时代的教育需要，多次落实教师下海、学生上岸、不断自我充电、减负的质量提高效果和全面快速发展素质教育的要求。”

在落实校内素质教育措施的基础上，昌乐县率先在全市建立完善的课后服务机制，通过五老志愿者协同育人、家校联合培养、督学责任区联合管理等措施，扩大素质教育第二课堂，形成素质教育快速发展的力量。 昌乐县批准了全国十三五教育科学规划的要点课题“家校合作的国际经验和本土化实践”实验区。 一所学校被列入潍坊市家庭教育名师办公室，一所学校被评为潍坊市“亲子共成长”工程先进单位，八所学校被评为潍坊市家庭教育示范学校。 7个家庭获得潍坊市书香家庭的荣誉称号。

培养全面快速发展的人，特色办学成果丰硕

全面培养育人，全面快速发展的人，活动育人呈现亮点，独具特色的办学成果丰硕。

把教学创新作为提高质量的主阵地。 以自主、合作、探究为首要特征，该县各学校不断深化完整深度学习型教室组织形式，昌乐二中“271生态教室”、昌乐一中“翻转教室”以及中学“3363”生本效率教室和实验中学“三自主五环节双解”教室、外国语学校“三效”

加强和改进体育运动，确保义务教育阶段的中小学生至少掌握两种体育技能。 昌乐县被明确为全国体育教学与教师快速发展联盟实验区和全国一体化体育课程体系建设项目研究实验县，并申报为全国青少年校园足球考试县，被授予潍坊市中小学生体育联赛优秀组织单位。 在潍坊市中小学体质健康抽查测量中，昌乐县以绝对特征连续两年位居全市第一。

重申“一校一特色、一生一特长、学校有企业品牌”，进一步加强艺术教育教学改革。 朱刘街小学拥有全县最大的民乐团，邹镇的小学学生全员都会弹吉他。 昌乐县也被明确为潍坊市中小学艺术教育评价事业试点县。 在山东省第六届中小学生艺术展览会上，该县6件作品获奖，其中1件获得山东省第一名，并上报教育部接受评价。 年艺术高考取得显著成绩，1人被清华大学录取，3人被中央美术学院录取，2人被中国美术学院录取，30多人被中国传媒大学、北京电影学院等艺能名校录取。

此外，全国首批海军青少年航空学校和全国开馆最早、设施最齐全、最具现代元素的海军航空馆相继落户。 22名学生被海航大学录取，其中一人被清华大学录取，录取人数为全国最多。 该县还入选中国人民解放军海军招飞从业先进县、中学、昌乐一中和昌乐二中，被选为中国人民解放军海军招飞从业先进学校。

加强以前传下来的文化教育，实行教育新闻化

加强新形势下中华优秀以前传下来的文化教育，增强学生文化信心。 该县特师附小被明确为全国教育科学十二五教育部的要点课题“中华文化习养实验学校”，在“人民教育”第二届“优秀以前传过文化教育研讨会”中发表了“扎实推进以前文化习养，构建学校教育新生态”的交流发言。

积极落实教育新闻化，昌乐县未来教育体验中心完成并交办。 年新闻奥运会，该县8名学生获得全国奖，54名学生获得省奖，8名学生获得高中自主招生资格，获奖人数和参加人数居全市第一。 在全国500强中学5大学科竞赛中，昌乐二中、昌乐一中共计7人获得省一等奖。 年全国中小学计算机制作活动，昌乐县6部作品获得全国奖，60部作品获得省奖，1名学生获得全国高中自主招生资格，参赛人数和获奖数均居全市第二位。 年全国教育教学新闻化大奖赛，昌乐县获得全国奖1个，省奖11个，获省奖比例达88%，为全市最高。

积极开展研究旅游活动，拓展学生综合实践空间，努力实现各方面的育人。 全县在小学阶段以乡土乡情为主，中学阶段以县情市情为主，高中阶段构建了以省情国情为主的研究旅游课程体系，共有4万学生参加了活动。 省教育厅领导在昌乐一中英才实验学校及该县中小学广泛开展主题教育研究学，充分肯定了传承红色基因的途径。 《寻找火山遗迹，感受火山文化》和《探秘“潍坊十315德园”的研究学之旅》被选为本市优秀的研究旅行课程，《拓展研究旅行，深化活动培养人》被选为山东省中小学德育课程一体化实施的典型案例。

加强心理健康教育。 全县53所中小学、72名兼职心理辅导教师，开展心理辅导活动，塑造学生绿色心理。 其中，1所学校获得山东省心理健康示范学校称号，5所学校被评为潍坊市中小学心理健康教育特色学校。

该县还积极推进法治教育入学、教室入学、头脑活动，使学生在活动中了解法律、学习法律、守法，从小就成为知法守法的好市民。

把学生成才作为素质教育的根本归宿

家长们也尝到了昌乐县“落实立德树人，实施素质教育”的甜头。 该县行知双语学校一年级学生的家长发表了感想。 “学校提倡全面快速发展，健康成长。 我也很高兴。 毕竟，孩子必须以教育为中心。 ”。 该县实验中学的家长刘先生认为:“学校布置的幽默、探究性的作业，可以让孩子充满乐趣地学习知识。”

以学生成才为素质教育的基本归宿，实现育人与培养点的和谐统一。 年，该县高考实现历史性重大突破年高考全面开花、全面赶超、全面丰收，实现了全市唯一高考各项指标的全部增长。 2年有21名学生超过清华大学、北大录取线，12名学生被清华大学和北大录取。 纽约大学、加州大学、多伦多大学等世界排名前50的大学有50多名学生被录取。 该县和中学、昌乐一中和昌乐二中3所高中均进入全市前十名，均列入“1500英才培养”项目要点项目时间表学校。

该县的中考成绩也继续领先全市，同时特点进一步扩大。 义务教育质量均衡系数全省最优，国家义务教育质量监测、昌乐县监狱样本各项指标高于全省和全国平均水平。 年，该县教育工作者满意度评价获得全市第一，全省第三。 市教育局向县委、县政府发出感谢信，省教科院称赞昌乐县为“县域教育的一面旗帜”。

“作为全市第一个素质教育创新快速发展的先行区，我们以此为动力，深入贯彻国家和省市关于教育改革快速发展的决策部署，坚持素质教育快速发展方向，牢牢把握轻负担、优质、内涵快速发展的要求，多次成为“育人”、“培养成分”的 ’面向未来，昌乐县委教委常务副书记、县教育与体育局党组书记、局长任瑞成充满信心。