“潍城区实施分层作业 切实减轻学生课业负担”

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一是规范的工作安排。 教师的布置工作以目的确定、形式多样、水平清晰为指导，比较学习情况，做好设计有梯度的工作，用“必作”、“选作”、“免作”等确定划分水平，是每个人“吃少”的基础。

二是优化课堂教学。 多次作业训练以上课为主，以家庭为辅，优化教学设计，讲求教学质量、效率，以提高教学质量和效率来减轻教学负担。 在对课堂教学的评价中，要关注教师对教学目标的完成度，关注堂堂正正的落实情况，尽量不让学生留下学习的尾巴，从而减轻学生的课业负担，确保“减负不减质”。

三是加强审计指导。 对作业布置和评分这一教学常规，采用日常听课过程考核与集中专项监督考核相结合的方法，及时反馈考核结果，限期修改，将监督考核结果纳入年终综合监督，作为对学校、教师考核的重要指标。

四是开展绿色评价。 重复中小学生学业水平绿色评价的研究，在评价项目、评价文案、评价方法、评价标准等方面，保持教育部提出的五个方面20项重要指标全面接轨和深度融合，规范组织，确保评价结果的科学性、客观性和公平性。 全面进行质量抽样监测，研究和开发网络评价网络阅读系统的数据观察功能，开展对比较学科、题型、学校、教师的具体分析，大数据定量评价对学科教学、教师执业起到诊断、矫正等指导作用