“像拉家常一样讲高数（专业信息可以很亲近）”

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“高等数学是一棵大树，有多少学生挂科挂在了这棵树上。 ”。 一句话聊天，讲了很多学生与高数交锋的辛酸史。

但是，作为只有184页的小册子的“高数笔谈”，并没有使数学世界变得那么高级。 这是93岁的东北大学退休教授谢绪凯手写的《网红》高数参考书，出版社多次加印销售。 在微博上的购买信息达到了400多条。 “老教授会像家常便饭一样让你进入高数世界”“深奥，是一本很棒的科学读物，适合大人阅读”……

在充满定理、公式、习题的数学世界里，“高数笔谈”用什么魔法让“难吃”的高数变得通俗易懂？

深层定理与日常生活相结合，简化抽象数学

“头两年，偶然读了很高的教材，我发现其中很多理论也很相似。 作为高中教师的自己都这样，何况学生呢？ ”要说高数难懂，谢绪凯非常感慨。 现在的高数教材品种单一，偏重演绎推理，拘泥于说明的逻辑严密性，很少涉及现实的应用部分。 这对于工科和其他应用学科的学生来说，往往完成得更多。

“《高数笔谈》的主旨是‘数学问题的工程化、工程问题的数学化’”谢绪凯说:“如果主修数学的学生学数学是‘铸剑’，那么其他专业的学生应该更多地‘使用剑’。” 我想通过理论高度联系实际的指导资料，简化抽象的数学，打消学生的困难心理，迅速转入实用化。 ”。

学生们一目了然，谢绪凯将深奥的定理与日常生活、常见问题、寓言故事结合起来，通俗地讲述。 书的习题包括哲学、文学等各学科，读起来很自然。 其中，庄子有“一尺梶、日取其一半，万世不尽”的问题。 据此构造数列，求其极限。

“数学来源于生活的生产实践，是一本很好的高数参考书，学生一眼就能看懂。”谢绪凯说，为了数学的通俗化、接地气，他在书中也略懂一二。 例如，不开闭区间，无视左右导数……不可避免地会失去一定的缜密度。

数学教育不仅教定理公式，更重要的是教人如何思考

“数学最喜欢的地方是它简洁的美和逻辑的力量。 ”。 谢绪凯说:“说多而复杂的问题很简单，但水平并不低。 简单的问题多而复杂，并不是很高水平。 ”。

谢绪凯善于将现实情况提炼成数学题，或将数学定理还原成现实场景，听了他的解释，很多学生常常突然觉得开朗难以置信，“高数就是这样吗？” 。

在谢驰眼里，数学教育应该承担传达科学精神的使命。 “数学是培养理性思维的武器，是人类思维的体操。 ”。 谢驰说，有时他故意写错，让学生发现。 “科学精神值得怀疑，必须教育学生用怀疑的眼光看知识。 首先要怀疑，实证，才能有创新。 学习数学和其他学科，必须学习思想方法，应用知识。 ”。 谢凯感慨地说。

“很大的理由是高数学不好，教材的编辑很难读。 ”。 一位名叫“鞋老板”的网友在微博上留言。 对此，谢绪凯解释说:“许多高教材千篇一律，多而杂，其实是编辑为了省事而抄写的，自己也理解不了。” 这次改写教材发现，由于多本教材几十年没有更新，一些基础错误也持续了好几年，自己上课的时候也没有被观察到。 谢驰说:“写书也是一个重新思考和整理的过程。 数学教育不仅教静止的定理公式，更重要的是教思维方法，把理论联系实际，创新学生。 ”。