“家长们，拿什么拯救你的亲子关系？”

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日前媒体报道了寒亭区三个中学生未留下任何新闻离家出走五天的信息，当事人的理由是“学习压力大，与家长无法信息表达”。 这个理由很可气，却也很无奈，现在的家长心里眼里只盯着学习成绩，只要学习好，就什么都好；如果学不好，其他再好也没用。同时家长偏执地认为，这是为了孩子好，当下孩子不理解，将来一定会感谢父母。但是，养孩子养成了“仇人”，一字不留就离家出走，家长去找还玩“躲猫猫”、“三十六计”，这个时候还不反思，难道等将来后悔吗？ 十五六岁的中学习生不是因为叛逆才抗拒，而是因为他们脑子里正在形成的对社会和生活的认知观感与家长或学校的教育有冲突，这才使得他们本能地抗拒。 学习压力大，承担不了，只是个表象。这些接近成年的孩子，未必就不能理解父母的付出和期望，但是学习或成长中的长久挫败让他们找不适合的途径缓解压力，而父母只盯着学习，并没真正体会孩子们的困惑。离家出走的孩子说“没法与家长信息表达”，随便一想就知道，家长们大多数没有耐心面对孩子的心理成长中遇到的问题，处理就更谈不上了，相反还会去质疑，“供你吃喝，供你上学花钱，给你报补习班，为什么学习还上不去”；在家长里眼里，作一个学生，如果在学习之余还有别的情绪波动，那就是“罪过”。 发生了这种事件，有人会借此说，素质教育不能只把学习成绩放在第一位，还应该关注孩子的其他方面。笔者觉得，现在倒不是讨论素质教育的问题，而是思考怎么改善这些家庭的亲子关系的问题。 为什么这么说？离家出走这种情事，不是感冒，身体里不会自动产生抗体。如果家长始终不能反思教育孩子的方法做法，正视孩子的心理诉求，那么，有了第一次的离家，孩子们还会有第二次，第三次和第n次。而后果未必都像这一次一样，这么幸运。 笔者不是危言耸听，对于不成熟的孩子来讲，一旦产生与家长老师的对立情绪，就很容易受到盅惑和诱骗，而很多违法行为就是对比这些问题孩子们来的。 当然，不是各个家长都有能力有水平对孩子进行心理教育或疏导，这就需要家长和学校进行良好的信息表达与配合，不仅仅是孩子送学校里了，学校必需得所有负责，然后家长就什么事没有。倘若孩子们的生命健康出了问题，到时候不论找谁的责任、不论怎么去补救，一切也挽回不了了。 所以，当务之急，学校和家长应该共同开一门课程，名字可以直白点，但保证一定有用，就叫做《怎么让你的孩子不离家出走》吧。

作者:文三