“在线教育：走向“口碑竞争”时代”

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近年来，在线教育领域发展迅速，在线学习逐渐得到学生和家长的认同。 “在线教育是教育服务的重要趋势，已成为中国经济新的增长点。 ”。 中国人民大学教育学院副院长李立国教授说。 的中国在线教育市场规模预计将达到4330亿元。 但是，在线课程质量好坏等问题也频繁暴露出来。 促进在线教育健康规范快速发展，教育部等十一部门近日联合发布了《促进在线教育健康快速发展的指导意见》，在线教育迎来了第一个新的“风口”。

为在线教育注入新的动力

从去年开始，政府不断鼓励在线教育快速发展，规范在线教育领域的快速发展秩序。

年11月，教育部发布《关于校外培训机构专业管理整改若干就业机制的通知》，规定网上培训机构必须公示教师的姓名、照片、教师资格编号及外籍培训人员的相关情况。 今年7月，教育部等印发《关于规范校外在线培训的实施意见》，要求在线培训机构公示收款项目、收款标准及退费办法，必须一次性重复收取60小时以上的课时或3个月以上的费用。 接着，教育部等发布了《关于引导规范教育移动网络有序健康快速发展的意见》，要求教育app备案，建立黑名单制度。

从这一系列政策可以看出，国家越来越重视在线教育。 特别是最近发表的《促进在线教育健康快速发展的指导意见》(以下简称《指导意见》)，提出将在线教育定位为“教育服务的重要组成部分”，扩大高质量在线教育资源的供给，具体是鼓励社会力量， 包括学校在线教育资源的研究开发和提高共同实力等，对在线教育领域确实有所加强。 中国人民大学教育学院副院长李立国教授在接受采访时表示，《指导意见》对促进在线教育积极健康快速发展具有重大意义。

从今年的“两会”开始，首次将“互联网+教育”纳入政府工作报告，为“指导意见”提出了两大目标，指明了在线教育的明确方向:到2010年，在线教育的基础设施建设水平大幅提高。 到2022年，互联网化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步建立。 “这意味着国家开始实施全面、质量、在线一体化的国民教育，终身教育、全面教育从此在实质意义上成为可能。 ”。 陕西师范大学教育学院副院长龙宝新教授说。

“网下融合”是关键

近年来，中国的在线教育发展迅速。 预计今年中国在线教育市场规模有望突破3000亿元。

“在线教育可以突破时间空间的障碍，随时随地学习”李立国说，在线教育可以成为以前流传下来的教育的有益补充，让学生和老师在不同的场合进行学习和教育。

去年12月，《中国青年报》就“一个屏幕改变了边远地区的教育现状，十几年间有88人考上清华北大”的报道引起了广泛的讨论。 龙宝新认为，健康的在线教育是缓解国家教育资源不均衡、高质量教育资源匮乏、教育资源流通不畅等问题的好办法，有利于欠发达地区、偏远地区享受同样高质量的国民教育。

近期，华为、阿里等15家公司发起智慧教育联合倡议，携手促进教育公平均衡快速发展，为教育新闻化提供技术和资金支持，共同推进中国在线教育快速发展建设。

“在线只是形式，教育才是灵魂”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，在线教育的快速发展存在着“重资源建设、轻资源招聘”和教师聘用在线教育资源热情不高的问题。 “光重新建设不合算，结果，使用大量人才开发的在线资源被搁置起来，变成了‘空中楼阁’。”

“教师应该改变观念，在课堂上有意识地采用高质量的在线教育资源，这需要一个过程。 要发挥在线教育的特点，需要在线互补、融合。 ”。 李立国说。

教育是“慢”的领域

“在线教育需要快速发展和监督！ 在线教育要以质量为先，目前存在玉石混乱、良莠不齐的现象。 因为这个在线教育产业结构还有很大的调整空间。 ”。 李立国表示。

“真正优质的在线教育是卓越的”龙宝新说，随着国家进一步完善和政策法规的加强，在线教育走向“洗牌的冷静调整期”，重视教师、课程和企业品牌的头部公司更容易凸显重围，得到市场和资本的青睐 今年以来，新东方在线、与谁学习、网易有道相继推出，英语、掌门一对一、工具箱、vipkid等也宣布完成融资。

另外，值得注意的是，现在很多在线教育公司很难盈利。 “教育是‘慢’的领域，在线教育在短时间内盈利是不现实的。 前期需要在人力、产品、技术、市场营销等方面持续投资，在线教育盈利周期长、见效慢，但盈利空间大、收益率稳定。 ”。 李立国很坦率。

慕课是成功的探索之路，在线教育的报酬方法应该放在广告费、资料费等附加利益上，直接学习费用应该降低，确保大规模参与者的利益。 ”。 龙宝新表示。 据悉，截至今年8月底，中国慕课已经上了1.5万门课，学习人数达到2.7亿人，目前课程数量和应用规模居世界前列。

回归初心，育人是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值需求。 在线教育输出的不仅仅是知识和服务，更是对教育本质的态度和理念，后者决定着教育机构能走多远、走多远。