“昌乐县加强顶层设计推进素质教育”

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近日，昌乐县被批准为“潍坊市素质教育创新快速发展先行区”，在全市范围内率先开展素质教育现代化试点。 为了提高学生的综合素养，促进学生全面快速发展、健康成长，昌乐县认真落实市教育局先行先试要求，深入学习大新时代教育重要思想和党的十九大精神，培养谁，如何培养人，为谁培养人的根本 加强顶层设计，明确目标，明确任务，落实到位，全面推进素质教育快速发展，成立“质量教育、乐学昌乐学生综合素养提升工程职工小组，印发《关于实施中小学生综合素养提升工程促进学生全面快速健康成长的实施意见》， 以促进学生全面快速发展、个性快速发展、健康成长为基本指导，遵循教育规律和学生成长规律，着力实施“九大行动”。

一个道德素养提高行动，多次优先德育，重视社会主义核心价值观，深化理想信念、爱国主义、道德教育、社会责任教育和法治教育。

二是学习素养提高行为，以学生为中心，有教育，有材料教育，所以要关注个体差异，培养学习乐趣，养成科学做法，养成学习习性，诱惑中小学生乐学善学。

三、身心素养提高行为，多次健康第一，增强学生体质，培养良好的训练习性，培养阳光的心理状态和健全的人格，形成良好的个性心理品质，促进学生身心和谐迅速发展。

四是审美素养的提高行动，多次是美育人、文化人，丰富学生的审美体验，以美育德，促进美启智。

五是提高文学(阅读)素养的行动，注重多读书、读好书、读好书，关注学生的个体差异，培养阅读兴趣，培养阅读习性，提高阅读素养。

六、创新素养是提高行动，引领创新，激发创新意识，把握创新做法，提高创新能力，培养创新人才，全面提高学生的创新实践能力。

七、报纸素养是提高行动，多次用新闻技术促进教育教学变革，培养学生获取、解决、应用新闻的能力，遵守网络道德和规范，形成与新闻化社会相适应的报纸素养。

八、生活素养是提高行动，多次面向学生生活，提高健康生活意识，提高劳动光荣认知，加强生活技能，学习安全自救和救护，培养自主生活能力，培养低碳生活习惯。

九、是国际素养的提升行动，多次面向世界，推进教育国际化，扩大学生国际视野，增进全球意识，尊重和了解多元文化，全面提升学生的国际交流、合作、竞争等国际素养。